“立德树人是时不我待的事，不是等别人把条件都创造好了，自己照搬照抄，而是要主动做，积极创造条件做。”1日，首届“中国基础教育卓越原创案例”在沪颁出26个案例奖。其中，《信息化赋能学校全面育人》等8个案例入选“卓越案例”奖，《经济环保低碳的厨余垃圾堆肥》等18个案例获“特色案例”奖。
为此，94岁高龄的人民教育家于漪老师亲笔写下长达5页的文稿纸，字字工整、力透纸背、金句迭出。在这封超过1500字的长信中，她欣喜于获奖案例的设计者、实践者主动作为，认为他们以卓有成效的教学变革活动，证明了“创新不是盲目的，而是有底气和积累的支撑”。
【“教”代替“学”状况仍屡见不鲜】
风从何处来，教育改革从基层做起。在上海市教育发展基金会支持下，澳门梅高美登录_澳门美高梅网址去年暑期发起并主办“中国基础教育卓越原创案例展评”，征集全国各地幼儿园、小学、初中、高中等学段的305个原创案例，覆盖全国20个省、直辖市，为基础教育卓越育人提供典型范例，涵盖5个主题：基础教育跨学科课程设计的创新实践、科学教育的新模式、教育评价改革、“五育融合”育人的新模式、未来学校变革实践的新样态。
在于漪看来，仅从获奖案例来说，就有五育融合育人，就有历史文化、人文精粹、科学素养、环境保护、食源探究、信息技术、未来科幻等方方面面育人，林林总总、丰富多彩，尊崇学生个性特征。她直言，“真正好的教育，应该让每一个学生都有好的发展，有理想、有本领、有担当，服务社会、服务国家，而不是淘汰式的教育。”
于漪一针见血指出，“由于长期附着在脑子里的观念，以及教育教学行为的惯性，‘教’统治‘学’，代替‘学’的状况仍屡见不鲜。”她在信中强调，”学生是学习的主体，只有主体的主动性、积极性充分发挥，学习磁场才为精彩纷呈，不断闪发高质量的火花。”
解放日报·上观新闻记者了解到，在华东师大二附中，被评为卓越案例的“N个百分之百——五育融合育人模式的探索与实践”中，这20多年来经历了前期、成熟期和推进期3个阶段，由“六个百分百”发展为“N个百分百”。
其中包括：百分百的学生做100课时的志愿者、百分百的学生参与小课题研究、百分百的学生选修校本综合选修课程、百分百的学生参与社团活动、百分百的学生完成100个实验、百分百的学生学会游泳与太极拳、百分百的学生参�
